东平县中小学 “导学达标”课堂改进行动扎实有效

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为进一步推进东平县中小学课堂教学改革，规范课堂教学行为，提高课堂教学质量和效益，近日，县教育局在东平县中小学强力推进“导学达标” 四模块（即：有效预习、高效课堂、当堂达标、单元过关）课堂教学模式，各中小学结合各自的教学实际，制定了高中、初中和小学《“导学达标”课堂改进行动方案》，活动开展的扎实有效，生动活泼。
第一模块是“有效预习”。教师将预习学案提前下发给学生，教师通过引导学生预习和检查学生自主预习情况等方式，掌握学情，先学后教、以学定教，合理设计教学内容，切实解决教学的盲目性，提高教学的针对性，打破学生被动接受的教学方式。
第二模块是“高效课堂”。坚持“教师为主导、学生为主体”的教学理念，倡导小组合作学习方式，通过“自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固训练”的教学环节，使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在知识、兴趣、习惯、能力等方面的全面协调发展。
第三模块是“当堂达标”。围绕教学目标，教师设计难易适中、数量适当的达标试题，对学生当堂学习效果进行检测，当堂反馈矫正，达到“堂堂清”。
第四模块是“单元过关”。在坚持“堂堂清、日日清”的基础上，通过单元复习、巩固训练、达标检测，使学生系统掌握知识，做到“周周清”、“月月清”。
为推进“导学达标”课堂改进行动，县教育局成立了“导学达标”课堂改进行动领导小组，县、乡镇（街道）教研员全部沉到一线，进学校、进课堂，通过听评课、专题研讨，开展有针对性的指导，帮助解决课堂教学过程中遇到的实际问题。教育局每月召开一次调度会，听取各单位各学校活动进展情况，研究解决活动推进过程中存在的问题。同时，县教育局集中开展专项教学视导活动，检查课堂改进行动落实情况，对学校、任课教师执行“四模块”教学情况进行随机抽查和打分评估，评估结果纳入对校长和任课教师的年度考核。针对课堂教学改进过程中存在的问题，提出整改意见，跟踪整改。





         
                                      稿件来源：东平政府网