彭集中学加强班级图书角建设与管理

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为了保证学生课外阅读的数量和质量，彭集中学特地在班级建立起图书角，号召学生将自己的好书带到班级与同学交流，实现资源共享。经过学校精心组织和发动，班级图书角建设初见成效。  
一是由我不愿捐书到我要捐书的转变。制定了《班级图书借阅规则》，即根据各班实际，民主讨论产生出一份合理的、大家都能接受的规则，把各种奖罚措施一并订好，让制度来管人。对各种破坏、丢失书籍的现象作出惩罚规定，学生的顾虑打消了，又有制度作保证，学生愿捐书，捐好书的积极性得到了更大的提高。 二是由我不愿管到我来管理的转变。 教师先做一段时间的图书管理员助理，指导学生进行图书管理，让学生能管、会管、善管。三是由我不愿借书读到我爱读书的转变。教师为学生准备几道阅读大餐：讲故事比赛、朗诵比赛、读书心得交流会、读书经验交流会，以书会友。再评选一些阅读之星、读书能手。活动有了，竞争有了，氛围起来了，学生读书的积极性也提高了，        有序的管理，用心的引导，让学生爱上阅读的同时养成了爱书护书习惯。图书角的创建，拉近了学生与书的距离，同时增长了学生的知识面，为全体学生养成爱读书、读好书的良好习惯打下了基础，也为学校校园文化建设增添了一道亮丽的风景。（闫殿勇  王延民）