关于这个问题,看过了很多资料,也浏览了各大育儿论坛、贴吧的发言 在此新开一贴 希望得到大家的回应
家长的态度分三种:
第一种是淡定派,无所谓,孩子自然成长 入学后该识得字自然认得
第二种是坚定派,宝宝多识字能阅读、提升孩子信心,入学后能提高学习效率
另一类是纠结派 把握不准 让孩子识字担心剥夺了孩子玩的时间 不让孩子识字吧又担心入学后孩子成绩落下
下面我先转发些家长的观点:
【转述家长的话】关于这个问题,我也来说两句,家有男孩,4岁,小班,2岁左右开始亲子阅读 ,兴趣挺高,语言表达能力也比较强。 但目前识字量不多。可能就那么几个,口 人 手什么的,还得是对着图才认识。
我本人比较认同坛子里各位妈妈的看法,因此虽然周围的人绝大多数都提倡早识字多识字,但我在这一块上也没怎么管他,心想等他的敏感期来了,自然会好起来的 。
前段时间参加了幼儿园的开放日活动,有识字课堂教学展示这个活动环节,感觉识字量多的那几个孩子比较容易受到老师关注,师生互动较多,孩子也更愿意参与学习活动。而且因为受到老师的,关注同学的羡慕,也更自信些。我就有些焦虑了。
另外,我本人从事小学语文教学工作,其中有4年是教一年级,感觉识字量少些的孩子确实费劲些。因为现在的一年级教材在编订上本身就有意识强调加大识字量,时间短,内容多,只能加快教学速度,这样造成识字量原本少些的孩子就有被拖着前进的感觉,容易挫伤积极性和自信心。
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